指教和学相互促进。古人说得好：“即使有很好吃的菜肴，不去吃，就不知它的滋味；即使有最好的道理，不去学，也不知它的好处。所以学了以后才知道自己的不足之处；教了别人，才知道自己也有不清楚的地方。知道自己的不足，才能更严格地要求自己；知道自己也有不清楚的地方，才能督促自己上进。因此，教和学是互相促进的。
【出典】：
《礼记·学记》：“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰教学相长也。”
【例句】：
汉·韩婴《韩诗外传》三：“虽有善道，不学不达其功。故学然后知不足，教然后知不究。不足，故自愧而勉；不究，故尽师而熟。由此观之，则教学相长也。”
主谓 通过教学，教和学两方面互相促进，共同提高。语出《礼记·学记》：“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也，故曰教学相长也。”邓小平《在全国教育工作会议上的讲话》：“尊师爱生，～，这是师生之间革命的同志式的关系。”△褒义。常用于师生关系方面。→相辅相成。也作“敩学相长”。
官名。东汉置吏曹尚书，一说名吏部曹尚书，后改名选部尚书。三国魏改选部尚书置，为尚书台(省)吏部曹长官，三品。两晋南北朝沿置，位居列曹尚书之上，晋、宋三品，梁十四班，陈三品、中二千石; 孝文帝太和十七年
①指泰山五大夫松。秦始皇登泰山，曾避雨松树下，因封之五大夫松。后误为五株松树，故名。李商隐《五松驿》：“独下长亭念《过秦》，五松不见见舆薪。”②指五松山。李白《与南陵常赞府游五松山》：“我来五松下，置
亦作乌固诺尔。即今内蒙古陈巴尔虎旗南乌固诺尔站。《清史稿·地理志》：呼伦直隶厅有“乌古诺尔”车站，为中东铁路车站之一。
《论语．子罕》：“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’”这句话意思是：孔子在河边散步，看着不停的的流水说：“一切过往不息的事物，就像这流水一样，流逝，流逝，不分昼夜地流逝而去。”后因用为感慨事物不断
官名。东汉灵帝光和七年 (184) 三月置。为灵帝所置八关都尉之一，掌管小平津关 (今河南省巩县西北) 。董卓入洛阳后，贾诩曾以太尉掾为之。见《后汉书·皇甫嵩传》、《三国志·贾诩传》。官名，东汉灵帝中
同“商羊舞”。宋孔武仲《江豚诗》：“乌鹊知风，商羊识雨。”
在民国间设，属冀县。即今河北冀州市南李瓦窑乡。在江苏省新沂市西北部。面积55平方千米。人口3.3万。镇人民政府驻瓦窑，人口4800。相传清乾隆年间，曾在此建窑烧砖瓦盖侍卫府，故名。1949年为瓦窑区，
在今甘肃礼县西南。民国 《礼县县志》 卷1： “县西南三十里曰铁笼山，昔汉姜维屯兵于此，上有营垒，遗迹旁有竹林沟。相传姜维射司马师处，下为斗底峪，路狭奇险绝伦。”
【介绍】：清江苏苏州人，字子敬。善画，人物仕女俱工。
字成伯，丹阳(治今江苏南京)人。善医术。本居青州，被魏军俘送平城。献文帝令其隔幕布为人把脉，述病状无少差。被帝信任。后为孝文帝治病，数解危重之症。封金乡县开国伯。有养生法，年八十而发不白，位至平北将军